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Harcèlement entre pairs à l’école, quels droits pour les enfants?
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| St-Maurice et Sion, les 14 et 15 novembre 2011 |
| « Dégage, t'es qu'un nul ! »
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Cette brimade, qui fuse quotidiennement dans les cours de récréation du canton, inquiète pédagogues et spécialistes de droits humains. La répétition de l’avanie, amplifiée par des coups et autres moqueries, est un symptôme du phénomène peu (re-)connu du harcèlement entre pairs, ou dans son appellation internationale le bullying. Actuellement, en Europe, ce phénomène fait l’objet d’une attention particulière, suite à la prise de conscience de son ampleur et des effets délétères qu’il cause au climat scolaire et au développement harmonieux des enfants qui en sont victimes.
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| La Haute école pédagogique du Valais et l'Unité d'enseignement et de recherche en Droits de l'Enfant de l'Institut Universitaire Kurt Bösch organisent annuellement une journée d'étude interinstitutionnelle autour de la thématique des droits de l'enfant à l'école. |
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Cette année les étudiant(e)s - des futur(e)s enseignant(e)s d'une part et des futur(e)s spécialistes en droits de l'enfant d'autre part - ont travaillé sur la thématique du harcèlement entre pairs à l'école.
Avec les conférences de Dr h.c. Jean Zermattent, Président du Comité des Droits de l'Enfant (photo ci-contre), Dr Benjamin Moignard (Université
Paris-Est-Créteil) et l'animation d'un Théâtre-Forum par la Troupe
Silex
(VS) notamment, l'objectif était de permettre aux étudiant(e)s
d'acquérir
des connaissances théoriques et de découvrir des pistes d'action
pratiques, tout en s'ancrant d'ores et déjà dans un réseau
professionnel
interdisciplinaire.
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De g. à dr.: Patrice Clivaz, Fabio Di Giacomo, Jean Zermatten et Zoe Moody.
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Buts généraux de cette journée:
- Sensibilisation à la thématique du harcèlement entre pairs à l'école (ci-après bullying), connaître sa définition, sa prévalence, ses répercussions scolaires, ses conséquences en termes de santé mentale, de sécurité publique et ses facteurs explicatifs ;
- Identification et mise en forme des besoins et des pistes d'action en termes de politiques scolaires cantonales, d'établissement, de droits des enfants et de soutien aux enseignants pour prévenir les cas de bullying.
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