Descriptif du cours :

Ce cours d’introduction à la didactique des AC&M vise à développer conjointement les compétences de création et la réflexion sur les processus engagés dans les démarches en activités créatrices manuelles. Afin de construire des bases communes pour l'entrée dans la didactique de la branche, le cours permet de développer la connaissance des matériaux, des outils, des procédés de mise en œuvre et encourage l'utilisation des éléments plastiques (forme, matière, volume, espace) au service d’une intention. A travers des mises en situation pratiques, les apprenants entraînent la recherche de solutions, la formulation d'idées personnelles et leur réalisation de façon autonome. Enfin, des occasions d’approfondir les apports culturels tout en exerçant le développement d'une attitude critique et d'évaluation sont proposées.

Evaluation:

Un examen pratique sur table sur table organisé durant la semaine d’examen vise à la mise en œuvre d’un matériau et de techniques exercées en cours, sur la base d’un cahier des charges. Les critères d’évaluation sont organisés en termes de :

• Produit
• Démarche
• Implication

Mots-clés :

Notions plastiques : volume – matière – espace – forme – taille – poids

Opérations plastiques : associer – transformer – isoler – reproduire

Perception – Représentation – Expression – Technique - Culture

Les arts décoratifs et appliqués - le design - l’artisanat - l’architecture - la sculpture

Procédure – processus – créativité – résolution de problème - conception

Bibliographie :

Lagoutte, D. (2004).Enseigner les arts plastiques - visuels. Paris: Hachette éducaton.Présentation + Partie 1 -2 – 5

Reyt, C. (2006). Les arts plastiques à l'école. Paris: Bordas

Besançon, M., Georgsdottir, A., Lubart, T. (2005). La créativité, son développement et l'école. Diversité, ville, école, intégration, 140, 47-54

Doumenc, E. (divers). Collection "Pas à pas en arts plastiques", cycle 3. Paris: Hachette Education

Lannoy, G. (2008). Le petit sculpteur. Paris: Casterman