| Corinna Bumann-Pacozzi ist Dozentin/Lehrbeauftragte an der PH-VS, wo sie seit 2003 in den Bereichen Soziologie, Sozialpsychologie und Schulische Heilpädagogik unterrichtet. Inhaberin eines Master of Advanced Studies in Evaluation und eines Master of Advanced Studies in Criminology der Universität Bern, absolvierte sie zuvor ein Magisterstudium an der FernUniversität in Hagen mit dem ersten Hauptfach Soziologie. Ursprünglich absolvierte Sie eine Berufsausbildung zur Biomedizinischen Analytikerin an der Medizinischen Laborschule in Bern. Derzeit promoviert sie im Doktoratsprogramm für Strafrechtswissenschaften an der Universität Bern. Neben ihrer Tätigkeit an der PH-VS war sie wissenschaftliche Assistentin am Institut für Strafrecht und Kriminologie sowie Mitarbeiterin beim Forensisch Psychiatrischen Dienst der Universität Bern. Zudem war sie Gastdozentin für Soziologie im Bachelorstudium Pflege an der HES-SO Valais/Wallis. Ihre Forschungsinteressen gelten dem Funktionieren der Gesellschaft und in dem Zusammenhang dem von gesellschaftlichen Normen abweichenden Verhalten. In jüngeren Projekten beschäftigt sie sich verstärkt mit der Relevanz und Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen (transversale Kompetenzen bzw. Soft Skills). |
Lehrschwerpunkte
- Soziologie
- Sozialpsychologie
- Erziehungswissenschaften Sondererziehung und Rehabilitation
Wissenschaftliche Fachgebiete
- Soziologie:
- Bildung und Erziehung
- Sozialisation
- soziale Ungleichheiten
- soziale Teilhabe
- Inklusion
- Kriminologie:
- Normen und abweichendes Verhalten
- Interventionen und Möglichkeiten der Prävention
- Evaluation und sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden
Funktionen und Mandat
- Mitglied der Stabsstelle Hochschulentwicklung und Qualitätsmanagement und Verantwortliche für den Leistungsbereich Qualitätsevaluation
- Verantwortliche für den Bereich Evaluation und Regulierung des Lernens
- Mitglied der Schweizerischen Evaluationsgesellschaft (SEVAL) und aktive Mitarbeit in der Arbeitsgruppe Forschung in der Evaluation
- Mitglied der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung