domaine de formation
- Didactique des médias et de l’informatique
- Didactique des mathématiques
- Éducation numérique
- Formation MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technologie)
- Technologies éducatives et e-learning
- Robotique éducative
- Développement scolaire et développement de l’enseignement dans le contexte de la transformation numérique
domaine d’expertise scientifique
- Éducation numérique
- Didactique des médias
- Didactique de l’informatique
- Didactique des mathématiques
- Formation MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technologie)
- E-learning et technologies éducatives
- Réalité augmentée dans l’enseignement
- Compétences numériques des enseignant·es et des apprenant·es
- Robotique éducative
- Intelligence artificielle dans les processus éducatifs
mandat
- Co-responsable du Laboratoire pour l’enseignement et l’apprentissage numériques à la Haute école pédagogique du Valais
- Chargé d’enseignement à la Haute école pédagogique du Valais
- Membre du réseau « Éducation dans la transformation numérique »
- Membre du groupe de pilotage Digibasics
- Membre du groupe de pilotage Roteco
- Membre du groupe de pilotage MIA21
- Membre du groupe de pilotage du CAS en éducation numérique (CAS EdNum)
forschungsprojekte
2023-2024 : MINTworld
La HEP Valais, en collaboration avec la HES-SO, développera des séquences d’enseignement dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignant·es dans le domaine MINT à la MINTWorld de Viège.
Les futur·es enseignant·es ainsi que les étudiant·es de la HES-SO auront la possibilité, dans le cadre de demi-journées de projet, de réaliser eux-mêmes des expériences et des manipulations. Ils pourront ainsi acquérir des expériences importantes pour leur future pratique professionnelle d’enseignant·e. Dans le même cadre, des formations continues dans le domaine de l’éducation MINT seront également proposées aux enseignant·es en exercice, à l’aide de supports de formation adaptés, au sein de la MINTWorld.
L’objectif est de développer des ressources en lien avec le Plan d’études 21, apportant une plus-value durable tant sur le plan didactique que scientifique et disciplinaire pour les participant·es aux formations.
Les objectifs peuvent être résumés ainsi :
- Conception de matériel destiné aux étudiant·es, aux enseignant·es et aux formateur·trices avant la visite de la MINTWorld ;
- Élaboration de scénarios pour les visites à la MINTWorld, par exemple une introduction à la MINTWorld avec un parcours pratique (robotique, découpe laser, laboratoire, électrotechnique, etc.) ou une semaine de formation au sein de la MINTWorld ;
- Assurer la pérennisation des apprentissages et des acquis après la visite de l’exposition.
2023-2024 : CAS «Enseignement de l’informatique intégrant l’éducation aux médias»
Dans le cadre de l’introduction du Plan d’études 21, la discipline « Médias et informatique » a été intégrée à la grille horaire. Le canton du Valais a décidé que les enseignant·es du cycle 3 (secondaire I) souhaitant enseigner cette discipline doivent être titulaires d’un CAS ou d’un titre équivalent dans le domaine « Médias et informatique ».
Sur la base de cette décision, la HEP-VS se voit confier la responsabilité de former les enseignant·es du canton du Valais dans ce domaine. Le développement et la mise en œuvre du volet scientifique et disciplinaire de l’informatique relèvent de la HES-SO Valais-Wallis (Haute école de Gestion – HEG). La HEP-VS apporte quant à elle son expertise dans le domaine de la didactique disciplinaire.
Le volume du CAS correspond à 12 à 15 crédits ECTS. Le titre du CAS est : « Informatics education incorporating media competence ».
Une composante importante de cette formation est le domaine de la pensée computationnelle (Computational Thinking) – une approche qui met volontairement l’accent sur des concepts et des stratégies de résolution de problèmes ayant une portée générale.
Le CAS se concentre sur l’éducation informatique, tout en mettant en évidence des liens avec d’autres domaines scientifiques. Les personnes qui travaillent avec des médias numériques doivent également connaître les usages appropriés ainsi que les règles liées à leur utilisation dans la société actuelle.
La formation met en évidence la complémentarité entre les capacités humaines et celles des ordinateurs. D’un côté, elle aborde la conception et le fonctionnement des processus informatiques ; de l’autre, elle traite des droits et des lois à respecter, qui constituent également une dimension essentielle de ce programme.
2022-2024 : Camp de robotique. (PH-VS, HES-SO , SUPSI , PHGR)
L’idée de ce projet a été d’organiser un camp de robotique sous la forme d’une formation continue destinée aux enseignant·es. Le camp de robotique a duré 3 jours et a été proposé à deux reprises (en 2023 et en 2024). Certains contenus ont été abordés au préalable de manière autonome à domicile (classe inversée / flipped classroom).
Les contenus de cette formation continue ont été les suivants :
- Introduction à la robotique et au codage (à domicile) ;
- Introduction aux principales approches théoriques dans ce domaine (par exemple la pensée algorithmique) (à domicile) ;
- Atelier de programmation avec des robots ;
- Présentation d’activités didactiques ;
- Développement d’une activité didactique (certification).
La formation a été complétée par une sortie d’une demi-journée dans une entreprise ou une haute école travaillant avec des robots.