La force de ce projet tient à la rencontre de deux expertises rarement associées et pourtant complémentaires : la recherche en intelligence artificielle d’un côté, les sciences de l’éducation de l’autre. Ensemble, les équipes ont travaillé à la fois sur le terrain et en laboratoire.
Écouter les étudiants avant de former
La première étape du projet a consisté à écouter et donner la parole aux personnes concernées. A travers notamment une enquête et des ateliers participatifs, les équipes ont identifié les besoins réels des étudiantes et étudiants de la HEP-VS face à l’IA. Trois grandes priorités ont émergé : comprendre le fonctionnement de l’IA générative, évaluer de manière critique ses réponses, et en faire un usage éthique et responsable.
Des modules de formation co-construits, testés, applicables
Sur cette base, les deux institutions ont co-conçu des modules de formation directement adaptés au contexte de l’enseignement. Les étudiantes et étudiants de la HEP-VS ont pu expérimenter entre autres un système d’IA dédié à la planification pédagogique — un outil concret pour réfléchir à leur future pratique professionnelle.
Financé dans le cadre de l’appel à projets interinstitutionnels du Canton du Valais, ce projet a abouti à un cadre de formation solide, articulant connaissances fondamentales, réflexion éthique et mises en situation concrètes. Il pose les jalons de futures recherches communes avec l’Idiap.
Pour plus d’infos :https://www.idiap.ch/fr/actualites/l-idiap-et-la-hep-valais-s-associent-pour-former-les-futurs-enseignants-aux-enjeux-de-l-intelligence-artificielle?set_language=fret
Lire le sujet sur Rhône FM : https://www.rhonefm.ch/valais/la-hep-valais-et-l-institut-de-recherche-idiap-s-associent-pour-former-les-enseignant-a-l-ia-1599787
